Minhas produções foram dois slides, que tanto podem ser usados no ensino fundamental, como no ensino médio.
Os slides cujo tema é "Esclarencendo dúvidas sobre sexualidade" apresentam questões com respostas claras e objetivas, com ilustrações divertidas que facilita a compreesão. O segundo slide "Planejamento familiar" aborda os direitos sexuais, anatomia e fisiologia do sistema reprodutor masculino e feminino, gravidez, DST (Aids) e métodos contraceptivos.
O objetivo é explorar a curiosidade do jovem esclarecendo suas dúvidas frequentes sobre sexualidade e reprodução, de forma científica porém de fácil compreensão.
A utilização dos slides seria em várias aulas (não necessariamente consecutivas); podendo ser utilizado parcialmente ou integralmente conforme o interesse da turma e/ou do educador.
Dúvidas sobre sexualidade
http://www.slideshare.net/guest9d8c5a/esclarecendo-dvidas-sobre-sexualidade
Planejamento familiar
http://www.slideshare.net/guest9d8c5a/planejamento-familiar-195933/
sexta-feira, 7 de dezembro de 2007
Minha atividade de final de curso.
Oi gente,
resolvi criar um blog com o tema aborto, pois entendo que faltam fontes esclarecedoras sobre o assunto. Com o blog todos podem contribuir, facilitando o trabalho do professor de biologia que tem que lidar com a questão cada vez mais cedo.
Abraços.
Alva
Endereço do blog:
http://nasci07.blogspot.com/
Tema: Aborto: uma questão de prática?
resolvi criar um blog com o tema aborto, pois entendo que faltam fontes esclarecedoras sobre o assunto. Com o blog todos podem contribuir, facilitando o trabalho do professor de biologia que tem que lidar com a questão cada vez mais cedo.
Abraços.
Alva
Endereço do blog:
http://nasci07.blogspot.com/
Tema: Aborto: uma questão de prática?
domingo, 2 de dezembro de 2007
Puberdade e adolescencia
Puberdade e adolescência
| A escolha do tema Puberdade e Adolescência se deve primordialmente ao interesse que o tema desperta nos alunos do 2º segmento do ensino fundamental. Aproveitando a curiosidade dos alunos, estarei abordando as mudanças decorrentes da puberdade: como o amadurecimento das funções sexuais, reprodutivas e relacionando as mudanças no corpo e no comportamento de meninos e meninas. Com o objetivo de possibilitar o crescimento e a consciência dos alunos em relação ao auto-conhecimento e ao auto-cuidado sexual e reprodutivo, contribuindo para o estabelecimento de um vínculo entre eles numa melhor relação e interação, formando seres responsáveis e sadios. Desenvolvimento 1º etapa: Apresentar para os alunos os slides sobre a puberdade e adolescência, expondo de forma clara informações científicas sobre o assunto. 2º etapa: Oferecer oportunidade para que os alunos formulem perguntas a respeito das suas dúvidas sobre o assunto. 3º etapa: Montar com os alunos, novos slides com as principais dúvidas e suas respostas, pesquisadas em sites sugerido por todos os alunos.
Fontes: |
Minha atividade
Olá,
foi coincidência mas também optei pelo blog por ser uma ferramenta nova para mim.
O endereço é:
http://professorafernandasilva.blogspot.com/
Gostaria de informações sobre a avaliação final dia 08/12. Faremos algo no pólo ou devemos fazer um tipo de avaliação por escrito e levar no dia?
Um abraço
Fernanda
foi coincidência mas também optei pelo blog por ser uma ferramenta nova para mim.
O endereço é:
http://professorafernandasilva.blogspot.com/
Gostaria de informações sobre a avaliação final dia 08/12. Faremos algo no pólo ou devemos fazer um tipo de avaliação por escrito e levar no dia?
Um abraço
Fernanda
sábado, 1 de dezembro de 2007
Olá!!!
Optei pela construção de um Blog, onde adolescentes e adultos, poderiam fazer perguntas, colocar alguns artigos para serem discutidos. Desta forma, iriamos interagir e esclarecer nossas dúvidas. Seria muito interessante também, aplicar esta forma de informação com alunos de 7ª e 8ª séries. Eles poderiam se sentir mais a vontade numa interação online, como no Orkut.
O endereço do Blog é http://humanreproducion.blogspot.com/
Optei pela construção de um Blog, onde adolescentes e adultos, poderiam fazer perguntas, colocar alguns artigos para serem discutidos. Desta forma, iriamos interagir e esclarecer nossas dúvidas. Seria muito interessante também, aplicar esta forma de informação com alunos de 7ª e 8ª séries. Eles poderiam se sentir mais a vontade numa interação online, como no Orkut.
O endereço do Blog é http://humanreproducion.blogspot.com/
Minha avaliação
Olá Postei esse slide share mas esqueci de por q:
meu niome é patricia ribeiro rampazo, sou do polo Nova Iguaçu
e esuqeci tb de por a referencia bibliografica
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA DO SLIDE É:
http://ciencia.hsw.uol.com.br/reproducao-humana2.htm
Pretendo utilizar esse slide para apresentação de aula na 8ª Serie pois é mais ou menos a idade dos porques!
Explicarei cada passo do slide e deixando q eles façam perguntas sobre esse tema.
Bem espero ter deixado bem explicado.
meu niome é patricia ribeiro rampazo, sou do polo Nova Iguaçu
e esuqeci tb de por a referencia bibliografica
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA DO SLIDE É:
http://ciencia.hsw.uol.com.br/reproducao-humana2.htm
Pretendo utilizar esse slide para apresentação de aula na 8ª Serie pois é mais ou menos a idade dos porques!
Explicarei cada passo do slide e deixando q eles façam perguntas sobre esse tema.
Bem espero ter deixado bem explicado.
sexta-feira, 30 de novembro de 2007
Minha contribuição
Projeto De Aula Para Turma De 7ª Série Do Ensino Fundamental
Nazira Ap. Felix De Mello Marques
CEDERJ- Três Rios 2007-3
Reprodução
Aula 1: Puberdade
“Quero sentir a brisa quente, dormir debaixo de uma palmeira, sentir o agito do oceano, embarcar num trem veloz, viajar num avião a jato para bem longe e me libertar!”
Objetivos
1) Identificar as características peculiares do sexo feminino e seu desenvolvimento na puberdade;
2) Identificar as características peculiares do sexo masculino e seu desenvolvimento na puberdade;
3) Compreender a relação do aparelho genital feminino com a função reprodutiva;
4) Compreender o ciclo menstrual e sua regulação;
5) Refletir sobre as mudanças comportamentais das pessoas nas diferentes décadas e as formas de relacionamento na amizade, no namoro e casamento, assim como outras influências que marcaram a evolução dos hábitos, costumes e valores.
6) Aperfeiçoamento em pesquisas na Internet;
7) Atualização do blog de ciências.
Puberdade
Carlos amava Dora que amava Lia que amava Lea que amava Paulo que amava Juca que amava Dora que amava Carlos Que amava Dora que amava Rita Que amava Dito que amava Rita que amava Carlos Que amava Dora que amava Pedro que não amava ninguém.
O poema descreve o desabrochar da sexualidade na adolescência numa recriação de um outro poema de Carlo Drummond de Andrade. Esse é um tema que além de ser corrente em nossas conversas, também tem a ver com nosso corpo, com a nossa maneira de ser, com as escolhas que fazemos. Utilizando um editor de texto, comente o significado do poema para você. Relacione a parte do texto em negrito com o título dessa aula.
As atividades deverão ser publicadas no blog de ciências da sua turma.
Para mais informações visite o site http://www.brasilescola.com/sexualidade/puberdade.htm
Cor De Rosa - Choque
Nas duas faces de Eva
A bela e a fera
Um certo sorriso de quem nada quer
Sexo frágil, não foge à luta
E nem só de cama vive a mulher
Por isso não provoque
É cor de rosa–choque
Não provoque
É cor de rosa–choque
Mulher é bicho esquisito
Todo mês sangra
Um sexto sentido maior que a razão
Gata borralheira, você é princesa
Dondoca é uma espécie em extinção
Por isso não provoque
É cor de rosa–choque.
Rita Lee e Roberto de Carvalho
Refletindo Sobre a Letra Da Música Cor De Rosa-choque:
O que você entende por “dondoca é uma espécie em extinção”? Você concorda com essa afirmativa? Há algum sentido em chamar mulher “de sexo frágil”? Você acha que mulheres e homens têm os mesmos direitos e deveres na sociedade? Pesquise na Internet se há, na prática, diferenças nos salários de homens e mulheres que exerçam a mesma função.Você sabe explicar por que a mulher “todo mês sangra” e se isso não acontecer o que pode significar?
Visite o site: www.elisabethsalgadoencontrandovoce.comadolescente.htm
Faça o texto num editor de texto e mande por e-mail para seu professor de ciências.
A atividade deverá ser publicada no blog de ciências da turma.
Introdução
Na passagem da infância para a adolescência, várias transformações ocorrem em nosso corpo e em nosso comportamento. Esse período de transformação é chamado puberdade.
A puberdade começa entre os 10 e 13 anos, para a maioria das meninas e entre 11 e 14 anos para os meninos. Nessa fase estão ocorrendo duas transformações importantes no organismo: as primárias e as secundárias. As primárias são importantes para a capacidade de reprodução, pois são alterações que ocorrem nos órgãos sexuais, que estão em processo de maturação, e as secundárias são resultantes de mudanças tanto no corpo como na mente.
Você sabe quais as principais mudanças que ocorrem no corpo de garotos e garotas na puberdade? Sabe como se dá o controle hormonal dos órgãos sexuais masculinos e femininos? O que é menstruação? Ovulação? E de que maneira o útero se prepara para a gravidez?
Ciclo Menstrual
A cada mês, o ovário lança na tuba uterina um óvulo pronto para ser fecundado. O endométrio, membrana que forra o útero, cresce e se prepara para abrigar e nutrir um embrião. Se o óvulo for fecundado, vai se alojar no endométrio, dando início à gravidez. Se não houver fecundação, o endométrio se rompe e uma parte dele, formada por células e sangue, é eliminada pela vagina: é a menstruação
Esse conjunto de acontecimentos que se repete todo mês é chamado ciclo menstrual e é controlado por hormônios da hipófise e do ovário. Vamos acompanhar com mais detalhes esse processo:
visite o site http://www.unifesp.br/grupos/rhumana/ciclo.htm
Resumindo
O primeiro dia da menstruação marca o início do ciclo. A menstruação dura em média de três a sete dias. Se não houver fecundação, um novo ciclo começa 28 a 30 dias depois do início da menstruação. Mas a duração do ciclo pode variar de 21 a 38 dias, e a mesma mulher pode ter ciclos diferentes ao longo da vida. Essa irregularidade é comum nos primeiros anos da menstruação. Após a menstruação, o endométrio se regenera e volta a crescer, ficando cada vez mais espesso e cheio de sangue. Desse modo, se o óvulo for fecundado, encontrará condições ideais de sobrevivência no útero durante a gravidez. Se não houver fecundação, o endométrio é parcialmente eliminado,e um novo ciclo começa. Enquanto isso, dentro do ovário, o óvulo amadurece no meio de um cacho de células chamado folículo. Chega o momento em que o folículo se rompe, lançando na tuba uterina um óvulo: é a ovulação.
O óvulo só pode ser fecundado até um dia depois de lançado na tuba uterina. Se não ocorrer fecundação, o óvulo é destruído e absorvido pelo corpo. A menstruação ocorrerá, quase sempre 14 dias depois. A mulher tem mais chance de engravidar nos dias próximos à ovulação, no chamado período fértil.Como o espermatozóide continua apto a fecundar por cerca de 3 dias e em certas condições, por até mais tempo, a mulher terá mais chance de ficar grávida se tiver relações sexuais por volta dos 3 dias anteriores á ovulação e até 2 dias depois. Todas essas mudanças no útero e nos ovários são controladas por hormônios. Em linhas gerais, funciona assim: A hipófise produz hormônios que fazem um óvulo se desenvolver e ser lançado na tuba uterina.Os ovários também produzem hormônios que fazem o endométrio se regenerar depois da menstruação e ficar cheio de sangue,preparando o útero para receber um embrião.
Agora Faça O Seu Resumo
Faça um resumo sobre ciclo menstrual. Na Internet, visite sites que mostrem gravuras ou animações e inclua no seu resumo. Envie para o e-mail do seu professor de ciências.
A atividade deverá ser publicada no blog de ciências da sua turma.
Atividades
1) Fazer uma pesquisa perguntando aos seus amigos do MSN, Orkut, vizinhos, colegas da escola etc, sobre o que eles acham mais importante no sexo oposto. Sugira pelo menos alguns atributos físicos como cor dos olhos altura etc, e outros psicológicos como companheirismo, honestidade, etc.
Publique a pesquisa no blog de ciências de sua turma.
2) Entreviste adultos de ambos os sexos, que foram adolescentes nos anos de 60/70/80/90, e peça que caracterizem como era nessa fase da vida a família, a escola, a moda, o namoro e o casamento.
Publique a entrevista no blog de ciências da sua turma.
3)Elabore uma história em quadrinhos em slides e dramatize uma das décadas pesquisada na entrevista. Caracterize-a com roupas apropriadas, os costumes e os valores vivenciados nas situações correspondentes. A história em quadrinhos deverá ser publicada no blog.
4) Na sala de aula, para o encerramento das atividades, participe de um debate entre colegas separados em dois grupos: masculino e feminino, para confrontar opiniões quanto as diferenças e semelhanças nas transformações que ocorrem na puberdade e como encara-las de forma positiva. Registre os principais pontos do debate no blog de ciências da turma.
Conclusão
A puberdade pode sinalizar o início de uma época muito agradável ao jovem. Por outro lado, pode indicar também o princípio de uma fase de insegurança, na qual as perguntas mais importantes que temos sobre nós mesmos permanecem sem respostas. Mas existem ainda outros problemas, em certo sentido ainda mais sérios. A falta de informação sobre o sexo e a vida amorosa precoce expõem os jovens aos riscos de doenças que podem ser graves e até fatais.
A sexualidade é uma forma de expressão dos sentimentos que nos acompanha desde o nascimento. De todos os seres vivos os humanos são os únicos em que a sexualidade está relacionada antes de tudo, ao prazer, ao desejo compartilhado.
Os seres humanos imaginam, pensam e avaliam, portanto devem preparar-se durante o desenvolvimento físico e psicológico para tomar decisões responsáveis quanto ao seu corpo, à sua reprodução e à saúde individual e coletiva.
Bibliografia
Ciências - Nosso corpo Fernando Gewandznadjer - 7ª série ed. Ática
- Ciências - Vol.3 Coleção BJ Nélio Bizzo e Marcello Jordão
ed. Brasil
Biologia – De olho no mundo do trabalho Sídio Machado –Vol.3- ed. Scipione
- Ciências – O corpo humano Carlos Barros e Wilson Paulino ed. Ática
http://www.brasilescola.com/sexualidade/puberdade.htm
www.elisabethsalgadoencontrandovoce.comadolescente.htm
http://www.unifesp.br/grupos/rhumana/ciclo.htm
Nazira Ap. Felix De Mello Marques
CEDERJ- Três Rios 2007-3
Reprodução
Aula 1: Puberdade
“Quero sentir a brisa quente, dormir debaixo de uma palmeira, sentir o agito do oceano, embarcar num trem veloz, viajar num avião a jato para bem longe e me libertar!”
Objetivos
1) Identificar as características peculiares do sexo feminino e seu desenvolvimento na puberdade;
2) Identificar as características peculiares do sexo masculino e seu desenvolvimento na puberdade;
3) Compreender a relação do aparelho genital feminino com a função reprodutiva;
4) Compreender o ciclo menstrual e sua regulação;
5) Refletir sobre as mudanças comportamentais das pessoas nas diferentes décadas e as formas de relacionamento na amizade, no namoro e casamento, assim como outras influências que marcaram a evolução dos hábitos, costumes e valores.
6) Aperfeiçoamento em pesquisas na Internet;
7) Atualização do blog de ciências.
Puberdade
Carlos amava Dora que amava Lia que amava Lea que amava Paulo que amava Juca que amava Dora que amava Carlos Que amava Dora que amava Rita Que amava Dito que amava Rita que amava Carlos Que amava Dora que amava Pedro que não amava ninguém.
O poema descreve o desabrochar da sexualidade na adolescência numa recriação de um outro poema de Carlo Drummond de Andrade. Esse é um tema que além de ser corrente em nossas conversas, também tem a ver com nosso corpo, com a nossa maneira de ser, com as escolhas que fazemos. Utilizando um editor de texto, comente o significado do poema para você. Relacione a parte do texto em negrito com o título dessa aula.
As atividades deverão ser publicadas no blog de ciências da sua turma.
Para mais informações visite o site http://www.brasilescola.com/sexualidade/puberdade.htm
Cor De Rosa - Choque
Nas duas faces de Eva
A bela e a fera
Um certo sorriso de quem nada quer
Sexo frágil, não foge à luta
E nem só de cama vive a mulher
Por isso não provoque
É cor de rosa–choque
Não provoque
É cor de rosa–choque
Mulher é bicho esquisito
Todo mês sangra
Um sexto sentido maior que a razão
Gata borralheira, você é princesa
Dondoca é uma espécie em extinção
Por isso não provoque
É cor de rosa–choque.
Rita Lee e Roberto de Carvalho
Refletindo Sobre a Letra Da Música Cor De Rosa-choque:
O que você entende por “dondoca é uma espécie em extinção”? Você concorda com essa afirmativa? Há algum sentido em chamar mulher “de sexo frágil”? Você acha que mulheres e homens têm os mesmos direitos e deveres na sociedade? Pesquise na Internet se há, na prática, diferenças nos salários de homens e mulheres que exerçam a mesma função.Você sabe explicar por que a mulher “todo mês sangra” e se isso não acontecer o que pode significar?
Visite o site: www.elisabethsalgadoencontrandovoce.comadolescente.htm
Faça o texto num editor de texto e mande por e-mail para seu professor de ciências.
A atividade deverá ser publicada no blog de ciências da turma.
Introdução
Na passagem da infância para a adolescência, várias transformações ocorrem em nosso corpo e em nosso comportamento. Esse período de transformação é chamado puberdade.
A puberdade começa entre os 10 e 13 anos, para a maioria das meninas e entre 11 e 14 anos para os meninos. Nessa fase estão ocorrendo duas transformações importantes no organismo: as primárias e as secundárias. As primárias são importantes para a capacidade de reprodução, pois são alterações que ocorrem nos órgãos sexuais, que estão em processo de maturação, e as secundárias são resultantes de mudanças tanto no corpo como na mente.
Você sabe quais as principais mudanças que ocorrem no corpo de garotos e garotas na puberdade? Sabe como se dá o controle hormonal dos órgãos sexuais masculinos e femininos? O que é menstruação? Ovulação? E de que maneira o útero se prepara para a gravidez?
Ciclo Menstrual
A cada mês, o ovário lança na tuba uterina um óvulo pronto para ser fecundado. O endométrio, membrana que forra o útero, cresce e se prepara para abrigar e nutrir um embrião. Se o óvulo for fecundado, vai se alojar no endométrio, dando início à gravidez. Se não houver fecundação, o endométrio se rompe e uma parte dele, formada por células e sangue, é eliminada pela vagina: é a menstruação
Esse conjunto de acontecimentos que se repete todo mês é chamado ciclo menstrual e é controlado por hormônios da hipófise e do ovário. Vamos acompanhar com mais detalhes esse processo:
visite o site http://www.unifesp.br/grupos/rhumana/ciclo.htm
Resumindo
O primeiro dia da menstruação marca o início do ciclo. A menstruação dura em média de três a sete dias. Se não houver fecundação, um novo ciclo começa 28 a 30 dias depois do início da menstruação. Mas a duração do ciclo pode variar de 21 a 38 dias, e a mesma mulher pode ter ciclos diferentes ao longo da vida. Essa irregularidade é comum nos primeiros anos da menstruação. Após a menstruação, o endométrio se regenera e volta a crescer, ficando cada vez mais espesso e cheio de sangue. Desse modo, se o óvulo for fecundado, encontrará condições ideais de sobrevivência no útero durante a gravidez. Se não houver fecundação, o endométrio é parcialmente eliminado,e um novo ciclo começa. Enquanto isso, dentro do ovário, o óvulo amadurece no meio de um cacho de células chamado folículo. Chega o momento em que o folículo se rompe, lançando na tuba uterina um óvulo: é a ovulação.
O óvulo só pode ser fecundado até um dia depois de lançado na tuba uterina. Se não ocorrer fecundação, o óvulo é destruído e absorvido pelo corpo. A menstruação ocorrerá, quase sempre 14 dias depois. A mulher tem mais chance de engravidar nos dias próximos à ovulação, no chamado período fértil.Como o espermatozóide continua apto a fecundar por cerca de 3 dias e em certas condições, por até mais tempo, a mulher terá mais chance de ficar grávida se tiver relações sexuais por volta dos 3 dias anteriores á ovulação e até 2 dias depois. Todas essas mudanças no útero e nos ovários são controladas por hormônios. Em linhas gerais, funciona assim: A hipófise produz hormônios que fazem um óvulo se desenvolver e ser lançado na tuba uterina.Os ovários também produzem hormônios que fazem o endométrio se regenerar depois da menstruação e ficar cheio de sangue,preparando o útero para receber um embrião.
Agora Faça O Seu Resumo
Faça um resumo sobre ciclo menstrual. Na Internet, visite sites que mostrem gravuras ou animações e inclua no seu resumo. Envie para o e-mail do seu professor de ciências.
A atividade deverá ser publicada no blog de ciências da sua turma.
Atividades
1) Fazer uma pesquisa perguntando aos seus amigos do MSN, Orkut, vizinhos, colegas da escola etc, sobre o que eles acham mais importante no sexo oposto. Sugira pelo menos alguns atributos físicos como cor dos olhos altura etc, e outros psicológicos como companheirismo, honestidade, etc.
Publique a pesquisa no blog de ciências de sua turma.
2) Entreviste adultos de ambos os sexos, que foram adolescentes nos anos de 60/70/80/90, e peça que caracterizem como era nessa fase da vida a família, a escola, a moda, o namoro e o casamento.
Publique a entrevista no blog de ciências da sua turma.
3)Elabore uma história em quadrinhos em slides e dramatize uma das décadas pesquisada na entrevista. Caracterize-a com roupas apropriadas, os costumes e os valores vivenciados nas situações correspondentes. A história em quadrinhos deverá ser publicada no blog.
4) Na sala de aula, para o encerramento das atividades, participe de um debate entre colegas separados em dois grupos: masculino e feminino, para confrontar opiniões quanto as diferenças e semelhanças nas transformações que ocorrem na puberdade e como encara-las de forma positiva. Registre os principais pontos do debate no blog de ciências da turma.
Conclusão
A puberdade pode sinalizar o início de uma época muito agradável ao jovem. Por outro lado, pode indicar também o princípio de uma fase de insegurança, na qual as perguntas mais importantes que temos sobre nós mesmos permanecem sem respostas. Mas existem ainda outros problemas, em certo sentido ainda mais sérios. A falta de informação sobre o sexo e a vida amorosa precoce expõem os jovens aos riscos de doenças que podem ser graves e até fatais.
A sexualidade é uma forma de expressão dos sentimentos que nos acompanha desde o nascimento. De todos os seres vivos os humanos são os únicos em que a sexualidade está relacionada antes de tudo, ao prazer, ao desejo compartilhado.
Os seres humanos imaginam, pensam e avaliam, portanto devem preparar-se durante o desenvolvimento físico e psicológico para tomar decisões responsáveis quanto ao seu corpo, à sua reprodução e à saúde individual e coletiva.
Bibliografia
Ciências - Nosso corpo Fernando Gewandznadjer - 7ª série ed. Ática
- Ciências - Vol.3 Coleção BJ Nélio Bizzo e Marcello Jordão
ed. Brasil
Biologia – De olho no mundo do trabalho Sídio Machado –Vol.3- ed. Scipione
- Ciências – O corpo humano Carlos Barros e Wilson Paulino ed. Ática
http://www.brasilescola.com/sexualidade/puberdade.htm
www.elisabethsalgadoencontrandovoce.comadolescente.htm
http://www.unifesp.br/grupos/rhumana/ciclo.htm
quinta-feira, 29 de novembro de 2007
Orkut
Criei uma comunidade no orkut que aceita postagens anônimas ou não.
O objetivo desta ferramenta é: abordar questões que rapazes e garotas costumam fazer acerca da sexualidade.
Da curiosidade juvenil crio este espaço para que postem perguntas, respostas e confidências impregnadas de dúvidas, temores e vergonhas.
http://www.orkut.com/Community.aspx?cmm=42315566
Aguardo a visita e aceito membros.
Um abração para todos,
Simoneterça-feira, 27 de novembro de 2007
Minha contribuição
ola estou enviando minha contribuição
e querosaber como posso fazer minha avaliação???
http://www.youtube.com/watch?v=XOzIUiCpNAM
esepro q sirva...
e querosaber como posso fazer minha avaliação???
http://www.youtube.com/watch?v=XOzIUiCpNAM
esepro q sirva...
domingo, 25 de novembro de 2007
Pagina da net
Olá to c/ uma duvida tremenda tais, e queria saber como vai ser essa publicação da pagina na net? vai ser em gp, individual??
to c/ mts duvidas sobre isso será q pd me ajudar???
to c/ mts duvidas sobre isso será q pd me ajudar???
quinta-feira, 22 de novembro de 2007
Minha contribuição
Olá pessoal, minhas sugestões (duas pelo menos) são:
1° recurso:
http://rived.proinfo.mec.gov.br/atividades/biologia/sexualidade/atividade3/atividade3.htm
ZIG-ZAIDS
Alice em: O Ciclo da Vida
Este trabalho tem como objetivo abordar de uma forma bem singela, como desenvolve o Ciclo da Vida para as crianças das séries inicias e como nos professores podemos contribuir para isso.
Com base no tema escolhido por todo grupo e com o auxílio da Professora Orientadora Thaís, o uso de tecnologias como um recurso de ensino, é desenvolvido para encorajar professores e estudantes a conquistarem objetivos específicos. Partindo desse ponto, poderemos perceber os efeitos que diferentes métodos e recursos produzem no rendimento apresentado pelo estudante.
Apresentação do trabalho:
A apresentação dessa pesquisa sobre "O Ciclo da Vida", será de forma visual e auditiva na seguinte ordem:
1. Cartazes colados nas paredes da sala.
2. A utilização de retro-projetor e slides em data show contendo informações básicas sobre O Ciclo Da Vida, assim como a necessidade da sua utilização no ensino/aprendizado dos alunos.(não deixando de lado o auxílio do livro didático escolhido pelo professor)
3. Ao final do slide apresentado, poderemos fazer uma experiência simples utilizando: algodão, copo descartável e grãos de feijão. Deixando com que os alunos percebam no decorrer da semana, como se deu o desenvolvimento do grão de feijão, induzindo-os a fazerem um outro debate sobre o assunto “ O Ciclo da Vida”. Relembrando a história de Alice e o grão de feijão.
Vocês podem encontrar a história de Alice nos endereços:
http://www.slideshare.net/RosanAlmeida/alice-em-o-ciclo-da-vida
http://rosanaralmeida.slide.com/
Ou na minha página do ORKUT. (rosanaralmeida@yahoo.com.br)
É isso aí!
Sucesso a todos.
domingo, 18 de novembro de 2007
REPRODUÇÃO HUMANA
Guia completo da gravidez
Trata-se de uma série com cinco vídeos da Discovery channel, que mostra desde a chegada do espermatozóide ao organismo feminino até o nascimento do bebê. Duração total de aproximadamante 46 minutos.
As aulas tornam muito mais atrativas e claras com a utilização de recursos audiovisuais e também há a possibilidade de fácil acesso, pelos alunos, aos vídeos na internet, podendo revê-lo
s.
www.youtube.com/watch?v=QvEFUTqzQzQ
http://www.youtube.com/watch?v=G9ykGFNOTRw&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=9xu6aYUD7p8&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=oIzK4mx0N4c&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=5HXYZgNUQWg&feature=related
Trata-se de uma série com cinco vídeos da Discovery channel, que mostra desde a chegada do espermatozóide ao organismo feminino até o nascimento do bebê. Duração total de aproximadamante 46 minutos.
As aulas tornam muito mais atrativas e claras com a utilização de recursos audiovisuais e também há a possibilidade de fácil acesso, pelos alunos, aos vídeos na internet, podendo revê-lo
s.www.youtube.com/watch?v=QvEFUTqzQzQ
http://www.youtube.com/watch?v=G9ykGFNOTRw&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=9xu6aYUD7p8&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=oIzK4mx0N4c&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=5HXYZgNUQWg&feature=related
Cartilha da gravidez na adolescência
Este texto aborda dados estatísticos e faz citações sobre o que leva a uma gravidez na adolescência.
Trabalhar este assunto em sala de aula é primordial, pois são muitas as dúvidas dos adolescentes neste assunto.
www.picarelli.com.br/magali/cartilha_gravidez.htm
Espero que seja útil.
Beijos!
Cristina
células-tronco sem embriões
Toda a questão da clonagem/células tronco será discutida com uma fator novo a acrescentar: a nova técnica sem embriões!!
Ian Wilmut disse que adotará técnica japonesa que cria células-tronco sem embriões
http://noticias.br.msn.com/artigo_bbc.aspx?cp-documentid=5730155
Banimento global da clonagem reprodutiva de seres humanos
ftp://ftp.abc.org.br/clonagem.pdf
Os ministros do STF estão discutindo uma ação de inconstitucionalidade que pode interromper o avanço nas pesquisas sobre células-tronco embrionárias
http://br.youtube.com/watch?v=aOc-3ms9sxI
Espero que aproveitem!!!!!
Ian Wilmut disse que adotará técnica japonesa que cria células-tronco sem embriões
http://noticias.br.msn.com/artigo_bbc.aspx?cp-documentid=5730155
Banimento global da clonagem reprodutiva de seres humanos
ftp://ftp.abc.org.br/clonagem.pdf
Os ministros do STF estão discutindo uma ação de inconstitucionalidade que pode interromper o avanço nas pesquisas sobre células-tronco embrionárias
http://br.youtube.com/watch?v=aOc-3ms9sxI
Espero que aproveitem!!!!!
sábado, 17 de novembro de 2007
O material que eu produzi para o curso
Prezados colegas
Minha singela contribuição é uma página simples (html) que desenvolvi com o título “Como calcular os eventos de um ciclo menstrual”. Este material demonstra como calcular o período fértil e a data provável da ovulação. Além das explicações, criei e inseri nela um pequeno javascript demonstrativo que faz os cálculos na própria página. Criei também um link adicional para uma rápida explicação sobre o tema “fecundação” e dentro dele, links com o documentário sobre reprodução humana da National Geographic "Vida no Ventre", divididos em 20 vídeos com duração total de 92 minutos. Relembrando que aproveitei este último material que foi postado em nosso blog.
Devo usar esta página como um recurso adicional em uma aula presencial sobre reprodução humana (também pode ser usada à distância), utilizando um PowerPoint, o próprio navegador residente na máquina e um datashow ou ainda, em último caso, no laboratório de informática da escola. O endereço desse material está em:
http://www.flaviocbarreto.bio.br/calcula_ciclo.htm
Um abraço,
Flavio C. Barreto
segunda-feira, 12 de novembro de 2007
Revista Ciências Hoje
No site da revista Ciências Hoje, você pode se cadastrar para receber as principais notícias e novidades publicadas na revista, por email.
è só entrar no site e se cadastrar.
www.cienciahoje.org.br
Uma ótima busca e divirtam-se!
beijos Sany
è só entrar no site e se cadastrar.
www.cienciahoje.org.br
Uma ótima busca e divirtam-se!
beijos Sany
domingo, 11 de novembro de 2007
Olá, colegas.
estou deixando no Blog minhas sugestões:
UNIFESP Virtual - Sexualidade Humana
O Curso Sexualidade Humana tem como objetivo ensinar aos adolescentes, professores e outros profissionais das áreas da Saúde e Educação, ...www.virtual.epm.br/cursos/apresentacao/apresentsex.htm - 12k -
http://www.brasilescola.com/biologia/bioetica-reproducao-humana.htm http://www.ufrgs.br/bioetica/biorepr.htm
Sistema Reprodutor Feminino
O sistema reprodutor feminino é constituído por dois ovários, duas tubas uterinas (trompas de Falópio), um útero, uma vagina, uma vulva. ...www.afh.bio.br/reprod/reprod2.asp - 22k - Em cache - Páginas Semelhantes
Esse site é um site de vendas de transparencias , livros e outros materiais
http://www.biobras.com.br/adam/encyclopedia/ency/article/004016.htm#achei interessante pois mostra alterações no aparelho reprodutor no envelhecimento.
http://www.simbiotica.org/sistemareprodutorhormonal.htm é por enquanto, o mais completo
estou deixando no Blog minhas sugestões:
UNIFESP Virtual - Sexualidade Humana
O Curso Sexualidade Humana tem como objetivo ensinar aos adolescentes, professores e outros profissionais das áreas da Saúde e Educação, ...www.virtual.epm.br/cursos/apresentacao/apresentsex.htm - 12k -
http://www.brasilescola.com/biologia/bioetica-reproducao-humana.htm http://www.ufrgs.br/bioetica/biorepr.htm
Sistema Reprodutor Feminino
O sistema reprodutor feminino é constituído por dois ovários, duas tubas uterinas (trompas de Falópio), um útero, uma vagina, uma vulva. ...www.afh.bio.br/reprod/reprod2.asp - 22k - Em cache - Páginas Semelhantes
Esse site é um site de vendas de transparencias , livros e outros materiais
http://www.biobras.com.br/adam/encyclopedia/ency/article/004016.htm#achei interessante pois mostra alterações no aparelho reprodutor no envelhecimento.
http://www.simbiotica.org/sistemareprodutorhormonal.htm é por enquanto, o mais completo
quinta-feira, 8 de novembro de 2007
Site reprodução humana
Olá!!!
Se tiverem um tempinho, entre neste site:
http://ciencia.hsw.uol.com.br/reproducao-humana.htm
Beijos!!!
Alessandra
Se tiverem um tempinho, entre neste site:
http://ciencia.hsw.uol.com.br/reproducao-humana.htm
Beijos!!!
Alessandra
Sensacional...
...como o uso da tecnologia adentrou na vida e principalmente na aprendizagem dos alunos.
Estou adorando está aqui com vocês. Deixo em nossa página de pesquisa, dois, de muitos sites que vi em nosso curso.
Bjuuusss...
Aqui estão:
http://ciencia.hsw.com.br/reproducao-humana13.htm
quarta-feira, 7 de novembro de 2007
achei o site abaixo bacana, é um método natural de anticoncepção, mas o bacana é o conhecimento do próprio corpo, onde muitos não conhece!!!!
PS: é em inglês mas o google idiomas traduz!
http://www.billings-centre.ab.ca/
PS: é em inglês mas o google idiomas traduz!
http://www.billings-centre.ab.ca/
segunda-feira, 5 de novembro de 2007
Falando sério!
A polêmica sobre o aborto:
"Segundo os dados fornecidos pela OMS (Organização Mundial de Saúde), para cada criança que nasce duas são abortadas, o que influi no controle de natalidade do país."
http://www.acad.unibh.br/letras/editorias/extras/e02.htm
No Brasil, todos os abortos são clandestinos e ilegais, uma vez que nossa legislação os proíbe, exceto nas seguintes circunstâncias:
1) Quando não há outro meio de salvar a vida da gestante.
2) Em caso de gravidez resultante de estupro.
Ponto de vista 1
Ponto de vista 2
Aborto espontâneo
Como orientar pessoas? quem se preocupa com isso?
Projeto Papo Cabeça
Revisão da literatura sobre Gravidez na adolescência
Transformações da puberdade
"Segundo os dados fornecidos pela OMS (Organização Mundial de Saúde), para cada criança que nasce duas são abortadas, o que influi no controle de natalidade do país."
http://www.acad.unibh.br/letras/editorias/extras/e02.htm
No Brasil, todos os abortos são clandestinos e ilegais, uma vez que nossa legislação os proíbe, exceto nas seguintes circunstâncias:
1) Quando não há outro meio de salvar a vida da gestante.
2) Em caso de gravidez resultante de estupro.
Ponto de vista 1
Ponto de vista 2
Aborto espontâneo
Como orientar pessoas? quem se preocupa com isso?
Projeto Papo Cabeça
Revisão da literatura sobre Gravidez na adolescência
Transformações da puberdade
O site abaixo com video com a sequência completa da gestação.
http://www.apfn.com.pt/documentario/
"Vida no Ventre" um documentário da National Geographic
Sds,
Lucio
http://www.apfn.com.pt/documentario/
"Vida no Ventre" um documentário da National Geographic
Sds,
Lucio
Site interessante
Nosso blog está sensacional.
Segue site interessante: http://www.webciencia.com/11_31reprodut.htm
http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/corpo-humano-sistema-reprodutor-masculino/sistema-reprodutor-masculino.php
Sds,
Lucio
Segue site interessante: http://www.webciencia.com/11_31reprodut.htm
http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/corpo-humano-sistema-reprodutor-masculino/sistema-reprodutor-masculino.php
Sds,
Lucio
itens que pesquisei
pesquisei e consegui o seguinte: O ciclo da vida- reprodução assistida-vídeo tempo 2:53 no youtube; achei muito legal porque mostra a fecundação do óvulo. Apresentações de pawer-point na www.bibliomed.com.br/PRESENTATIONS- terapia genética- 14 slides , AIDS- 23 slides e DST 36 slides;Podem ser levados a sala de aula e usado pelos alunos. artigos sobre o ciclo da vida em http://pt.wikipedia.org/wiki/vida-humana (discussão- pode-se editar e dar opinião ou complementar). achei todos bastante atuais e interessantes para abrir o assunto.
domingo, 4 de novembro de 2007
Olá!!!
Encontrei sites interessantes sobre reprodução humana. Os sites são: http://www.drashirleydecampos.com.br/noticias.php?noticiaid=17227&assunto=Bio%C3%A9tica
http://www.educacional.com.br/catalogo/catalogo_lista.asp?id=1231&pg=1 e http://jus2.uol.com.br/doutrina/texto.asp?id=1854
E um artigo em PDF no site http://www.instituto-h-ellis.com.br/pacaembu/artigos_medicos/arquivos/Infertilidade%20Feminina%20-%20artigo.pdf
REPRODUÇÃO
Site
http://www.universitario.com.br/celo/aulas/aulas.html
Formação do Espermatozóide
http://www.universitario.com.br/celo/aulas/espermatozoide/espermato.html
Vídeos: Caminho do òvulo, O espermatozóide, Fases da Embriogênese, Viagem ao Útero, Como se forma os Ossos, A origem da Face e A Divisão Celular
http://www।universitario.com.br/celo/video/map_video.
Os hormônios e a menstruação Níveis de FSH e LH no ciclo menstrual
http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/teachers/biology/menstrual_cycle2.shtml
http://ciencia.hsw.uol.com.br/reproducao-humana.htm
http://www.universitario.com.br/celo/aulas/aulas.html
Formação do Espermatozóide
http://www.universitario.com.br/celo/aulas/espermatozoide/espermato.html
Vídeos: Caminho do òvulo, O espermatozóide, Fases da Embriogênese, Viagem ao Útero, Como se forma os Ossos, A origem da Face e A Divisão Celular
http://www।universitario.com.br/celo/video/map_video.
Os hormônios e a menstruação Níveis de FSH e LH no ciclo menstrual
http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/teachers/biology/menstrual_cycle2.shtml
http://ciencia.hsw.uol.com.br/reproducao-humana.htm
sábado, 3 de novembro de 2007
Páginas interessantes
Olá,
Encontrei essa página bem interessante, contém várias apresentações.
http://www.apfn.com.pt/documentario/
E no Google achei este vídeo:
http://www.youtube.com/watch?v=QvEFUTqzQzQ
Encontrei essa página bem interessante, contém várias apresentações.
http://www.apfn.com.pt/documentario/
E no Google achei este vídeo:
http://www.youtube.com/watch?v=QvEFUTqzQzQ
Olá...
Nossa muito legal essa tecnologia!
Nunca tinha entrado no blog do Google, muito interessante!
Um beijo e em breve estarei postando uns arquivos legais sobre nosso tema!
Nunca tinha entrado no blog do Google, muito interessante!
Um beijo e em breve estarei postando uns arquivos legais sobre nosso tema!
quarta-feira, 19 de setembro de 2007
sexta-feira, 13 de julho de 2007
Boas Vindas!
Olá!
Este é o Blog do curso Tecnologias Educacionais I: o estudo do corpo humano como exemplo
Desejo as boas vindas a todos os participantes e torço para que que se sintam à vontade para contribuir com este espaço coletivo de discussão!
Abraços
Taís
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